Szwecja wycofuje się z cyfrowej edukacji w szkołach. Polska właśnie ją zaczyna

Minister edukacji Szwecji - Lotta Etholm, wyjaśniała swoją decyzję badaniami naukowymi, które potwierdzają, że środowisko pozbawione ekranów - telewizorów, laptopów, czy smartfonów, stwarza dzieciom lepsze warunki do rozwijania relacji i pomaga w koncentracji. Zdjęcie ilustracyjne/fot. Pixabay

Minister edukacji Szwecji - Lotta Etholm, wyjaśniała swoją decyzję badaniami naukowymi, które potwierdzają, że środowisko pozbawione ekranów - telewizorów, laptopów, czy smartfonów, stwarza dzieciom lepsze warunki do rozwijania relacji i pomaga w koncentracji.

Władze Szwecji wycofują ekrany z przedszkoli oraz młodszych klas szkół podstawowych.
Państwo zdecydowało o wstrzymaniu narodowej strategii cyfrowej edukacji, tłumacząc, że zamiast pomagać, cyfrowe pomoce mogą rozpraszać najmłodszych.
W Polsce strategia cyfryzacji w edukacji właśnie powstaje.
Minister edukacji - Barbara Nowacka - zapewnia, że decyzja Szwedów nie zmieni tych planów: - Ja jestem przeciwna automatycznemu przenoszeniu pomysłów z innych kraju do naszego kraju tylko dlatego, że fajnie brzmią - odpowiedziała pytana o szwedzkie rozwiązania.

Profesor Agnieszka Olechowska z Akademii Pedagogiki Specjalnej zapewniała na antenie Polskiego Radia24, że nauka z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych może przynieść wiele dobrego, o ile będą one wykorzystywane mądrze:

- We wszystkim należy zachować zdrowy rozsądek i równowagę - powiedziała prof. Olechowska, dodając, że jako logopeda i pedagog specjalny sama często korzysta z technologii asystujących w pracy z dziećmi z niepełnosprawnościami lub z osobami z problemami w komunikacji za pomocą mowy i jest to nieoceniona pomoc rozwojowa i edukacyjna.
Według Światowej Organizacji Zdrowia, dzieci w wieku od dwóch do pięciu lat powinny korzystać z ekranów nie dłużej niż przez godzinę dziennie.