Egzamin gimnazjalny - zaleszczotki, wiązania jonowe i gęstość zaludnienia

Zaleszczotki, dziedziczenie cech w rodzinie, tworzenie wiązań jonowych, identyfikacja gazów, gęstość zaludnienia w Polsce - m.in. takie zagadnienia znalazły się w arkuszu egzaminacyjnym z wiedzy przyrodniczej na środowym egzaminie gimnazjalnym.

Test z wiedzy przyrodniczej był pierwszym z dwu, jakie składają się na egzamin z wiedzy matematyczno-przyrodniczej, do którego uczniowie III klas gimnazjów przystąpili w środę. Zawierał zadania z biologii, chemii, fizyki i geografii. Drugi test zawierał zadania z matematyki.

Na teście z wiedzy przyrodniczej gimnazjaliści mieli do rozwiązania 24 zadania. Wszystkie były zamknięte - uczeń sam musiał wybrać prawidłową odpowiedź z zaproponowanych w arkuszu.

Zadania z biologii dotyczyły m.in. zaleszczotków, wpływu różnych czynników na kiełkowanie nasion, zależności między larwami chrząszcza a grzybami tworzącymi owocniki pod ziemią.

Jedno z zadań w tej grupie dotyczyło dziedziczności. Brzmiało ono: "Pląsawica Huntingtona jest chorobą genetyczną, powodującą degenerację ośrodkowego układu nerwowego. Objawia się zwykle w wieku 35-50 lat. Allel, który ją wywołuje, jest dominujący, a gen znajduje się w autosomie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Jeśli oboje rodzice są heterozygotami pod względem genu wywołującego pląsawicę Huntingtona, to prawdopodobieństwo, że ich dzieci będą chore, wynosi: A. 100 proc. B. 75 proc. C. 50 proc. D. 25 proc."

Z kolei w jednym z zadań z chemii - zilustrowanym fragmentem układu okresowego pierwiastków oraz schematem przedstawiającym mechanizm tworzenia wiązania jonowego między atomami dwóch pierwiastków: metalu i niemetalu - uczniowie musieli zidentyfikować metal i niemetal tworzący wiązania jonowe według podanego schematu. W innym - zilustrowanym zestawem doświadczalnym - uczniowie mieli odpowiedzieć, który z gazów: etan, eten czy etyn można zidentyfikować przy użyciu wody bromowej.

Wśród zadań z fizyki znalazło się zaś takie, w którym w tabeli podano nazwy urządzeń elektrycznych oraz moc i czas ich pracy w ciągu dnia. Gimnazjaliści mieli wskazać, które z nich zużywa w ciągu dnia najwięcej energii. W innym zadaniu w tej grupie na rysunku przedstawiono półkrążek wykonany ze szkła, na który skierowano światło ze wskaźnika laserowego. Uczniowie posługując się nim mieli odpowiedzieć m.in., czy zdanie: "Gdy zwiększymy kąt padanie światła, to wzrośnie również kąt załamania" jest prawdziwe, czy fałszywe.

W grupie zadań z geografii było zadanie zawierające mapę Polski, na której przedstawiono rozkład średniej wieloletniej temperatury powietrza w styczniu oraz cztery informacje odnoszące się do niej. Uczniowie mieli wskazać, która z nich jest prawdziwa. W innym w tabeli przedstawiono informacje dotyczące liczby ludności i powierzchni czterech wybranych województw w Polsce. Gimnazjaliści mieli wskazać województwo z największą gęstością zaludnienia.

Arkusz testu z wiedzy przyrodniczej Centralna Komisja Egzaminacyjna opublikowała już na swojej stronie internetowej. Arkusz z matematyki ma opublikować jeszcze w środę. (PAP)