Wyjątkowa lekcja ekonomii w I LO w Bydgoszczy. Uczniowie stanęli do debaty
I Liceum Ogólnokształcące im. Cypriana Kamila Norwida w Bydgoszczy/fot. Samorząd Uczniowski ZSO nr 1 w Bydgoszczy/Facebook
Dla uczniów to była cenna lekcja ekonomii i trening wystąpień publicznych. Dla publiczności pojedynek na argumenty. Uczniowie I Liceum Ogólnokształcącego w Bydgoszczy stanęli do debaty oksfordzkiej. Spierali się o to, czy wysokość danin publicznych powinna podlegać społecznym konsultacjom.
– Debata oxfordzka jest to przede wszystkim narzędzie edukacyjne, które pozwala nam doskonalić nasze umiejętności i kompetencje. Szkolimy naszą merytorykę i umiejętność myślenia logicznego...
– Na pewno poprawia to naszą pewność siebie poprawia umiejętność radzenia sobie w sytuacjach, w których trzeba występować przed jakąś grupą ludzi, pozwala kształtować umiejętności retoryczne...
– Dokładnie teza debaty brzmi: „Wysokość danin publicznych powinna podlegać konsultacjom społecznym". Jestem po stronie propozycji natomiast koleżanka po stronie opozycji... - mówili uczniowie.
– Lekcje ekonomii w takim wydaniu są wyjątkowe – mówi doktor Małgorzata Michalcewicz – Kaniowska z Wydziału Zarządzania Politechniki Bydgoskiej. – To duża przyjemność i wielkie zaskoczenie, bo młodzież wykazuje ogromną wiedzę, duże zaangażowanie w przygotowanie do debaty. Może my, dorośli poznamy pomysł na zmianę systemu podatkowego w Polsce.
Z uczestnikami debaty rozmawiała Sława Skibińska-Dmitruk.
Wydarzenie wpisuje się w obchody 90-lecia Zakładu Ubezpieczeń Społecznych.
